Мастер - класс для родителей

(по обучению грамоте в старшей группе на тему).

«Путешествие по стране звуков и слов»

Цель:

Ознакомление с программой "Развитие" и разделом "Первоначальные основы грамоты и развитие произвольных движений рук". Уточнить представление родителей о процессе подготовки к обучению грамоте.

Задача:

Активизировать знания родителей о звуках, слогах, словах .Воспитывать мотивацию к занятиям с ребёнком.

Мастер-класс для родителей по логике

«Птицы, рыбы - кто вы?»

Цель: Продолжение ознакомления с программой "Развитие" и разделом "Развитие элементов логического мышления". Овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями.

Задачи:

1. Помочь  родителям  установить  и графически отобразить отношения между понятиями, использовать условные обозначения понятий.

2. Передать родителям    умения классифицировать понятия по различным свойствам и признакам.

3. Развивать логическое мышление, память и наблюдательность 

4. Обобщать свои умозаключения.

«Моделирование как средство развития речи у дошкольников».

Цели:  Познакомить родителей  с  методом  наглядного моделирования

Задачи:  Раскрыть понятие « метод наглядного моделирования» и познакомить с использованием его при  организации работы с детьми.

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости!» - так гласит народная мудрость.
К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. В последние годы негативные процессы стали угрожать здоровью нации. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше чем у 60% детей в возрасте 3-7 лет выявляется отклонения в состоянии здоровья. 
Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию сознательного отношения к своему здоровью. Здоровье и физическое воспитание – взаимосвязанные звенья одной цепи. Важно и необходимо обратиться к системе физического воспитания дошкольников, чтобы выявить основные задачи и методы воспитания здорового ребенка и то место, ту роль, которая отводилась самому дошкольнику в деле собственного оздоровления. 
Есть многие причины – от нас независящие, и изменить что-либо не в наших силах. 
Но есть одна, на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья. 
Для реализации данного направления был разработан проект “Будь здоров!” для работы с детьми подготовительного к школе возраста..
Вид проекта - «познавательно – творческий»

Продолжительность проекта– краткосрочный.(с 05.11.20г-11.11.20г.)

Участники проект – воспитатели, родители, воспитанники подготовительной группы.

Цель проекта: Сформировать у детей подготовительного  дошкольного возраста основ  здорового образа жизни

Задачи проекта:

1. Изучить и проанализировать представления детей о здоровом образе жизни. 

 2.Отобрать методический материал, современные технологии, методы и приемы по здоровому образу жизни.
3. Развивать у детей желание заниматься спортом.
4. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
5. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Методические рекомендации по реализации программы;

ТСО, спортивный инвентарь, методическая литература, различные энциклопедии для дошкольников, интернет порталы.

Этапы реализации проекта:

Первый этап – организационный: включает создание всех необходимых условий для обеспечения внедрения и освоения инновации.

Второй этап – реализация проекта;

Практическая деятельность по проекту в соответствии с тематическим планированием работы.

Третий этап – заключительный.

Цель:

• раскрыть перед родителями роль семьи в социально-нравственном воспитании ребёнка;

• осуществить психолого-педагогическую поддержку родителей в виде практических предложений по установлению правильных взаимоотношений с детьми;

• выработать тактику сотрудничества с родителями по установлению единых согласованных действий со стороны семьи и детского сада.

Форма проведения:

работа в мини-группах, дискуссии, деловые игры, ролевые игры, игры с заместителями.

Цель: показать детям привлекательность зимнего времени года, развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов, укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств.

Задачи: 

Образовательные: закрепить представления детей о признаках зимы; совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении детьми различных упражнений и заданий.

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений, внимание; способствовать оздоровлению организма детей посредством выполнения различных видов физических упражнений на свежем воздухе; развитие коммуникации.

Воспитательные: воспитывать командный дух; продолжать прививать детям интерес к физической культуре, играм, забавам; воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Место проведения: игровая площадка на улице.

Предварительная работа: подготовка участка; беседа с детьми о признаках зимы; подготовка оборудования.

Оборудование: конверт с письмом, загадки о зиме, 4 обруча, 4 маленьких кольца, нос и глаза для снеговика, 2 ведерка, конусы, лопатки 2 шт., санки 2 шт., корзинки со снежками, 2 подушки, 2 ленточки, угощение. Бодрое, радостное настроение.

Дошкольное детство – исключительно важный  период, когда закладываются основы физического, психического и умственного развития ребёнка.

Так же в этот период закладываются ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ

Усилия воспитателя детского сада сегодня, как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование того самого здорового образа жизни. 

По этому, коллектив нашего ДОУ целенаправленно работает в этом направлении, ища новые, современные методы и приемы.

Ароматерапия это профилактический способ поддержания хорошей психоэмоциональной и физической формы, позволяющий снять ежедневные стрессы, это один из инновационных способов оздоровления детей, основанный на влиянии запахов на человека, так как обоняние играет важнейшую роль в его жизни.