Дети группы «Солнышки» искренне ценят мир и согласие среди друзей. Каждое утро, собираясь на музыкальные занятия, малыши радостно приветствуют друг друга тёплыми словами: «Здравствуй, здравствуй, мой дружок, мой дружок...»

Игры на коммуникацию. Сгладить процесс адаптации малыша, впервые пришедшего в детский сад, поможет правильно организованная игровая деятельность, направленная на формирование эмоциональных контактов «ребенок – взрослый», «ребенок – ребенок »

В нашей группе «Солнышко» мы уделяем особое внимание играм на развитие коммуникативных навыков. Мы стремимся, чтобы наши воспитанники были счастливыми, умели делиться своими чувствами и мыслями, понимали других людей и могли эффективно общаться с ними. Сегодня мы с ребятами изучили новые игры: «Вежливые слова» и «Поварята».

Сюжетно-ролевые игры играют важную роль в сплочении детского коллектива, так как способствуют формированию положительных взаимоотношений детей и положительных морально-нравственных качеств личности. 

Играя с конструктором, наши ребята не только развивают мелкую моторику и пространственное мышление, но и совершенствуют важные социальные навыки, необходимые для успешной жизни в обществе.

Как научить ребенка работать в команде, что делать, если малыш не общительный, как показать ребенку распределение ролей, в этом нам помогут игры на сплочение коллектива. 

Детский сад — первое знакомство ребенка с коллективом сверстников. Здесь малыши учатся общаться, играть вместе и уважительно относиться друг к другу. Дружба начинается именно отсюда!

Совместные игры играют важную роль в развитии социальных навыков у детей дошкольного возраста, способствуя формированию важных качеств, необходимых для успешной коммуникации. 

Ссорились? Не беда! Скорей лови волну добра: Пальчик к пальчику тяни – И улыбку подари! В нашей жизни ссоры, к сожалению, случаются, но что может быть лучше, чем помириться с помощью игры? Игры способны сблизить людей, отвлечь от негативных эмоций и помочь восстановить дружеские отношения.

Мы с детьми в нашей группе используем игру «Рыбки». Целью игры является сплочение детского коллектива ! Игра вызывает у детей радость и доверительные отношения ! Дети встают в пары, договариваясь кто из них будет ловить рыбку и под слова играют в ладушки, то хлопая в ладоши , то ударяя в ладоши товарища . Рыбки плавают , резвятся Рыбки любят поиграть Рыбки быстро уплывают Ты попробуй их поймать . Рыбка , плыви !(Дети прижимают ладони друг к другу и качают ими вправо -влево ) , затем передвигаются и меняются парами!

Светлячки, светлячки, Где же вы, где же вы? Мы на лужайке в играх, Соберитесь, полетите! Раз, два, три – уходим в мир, Мечты летят, как яркий пир! На лужайке весело, Светлячки, да мы в дельте! Кто быстрее до ручья, Тот и будет всячьемки я! Летите, светлячки, дружно, Нас порадуйте, пожалуйста! Раз, два, три – мерцаем вновь, Дружба наша – это любовь! Вместе мы, как яркий свет, Светлячки, вперед – на старт, вперед! Эта мирилка поможет девочкам весело провести время и укрепить дружеские отношения

Игра в парикмахерскую — это эффективный способ объединить детский коллектив. Через игровые ситуации, которые отражают реальную жизнь, дети могут лучше понять связи между разными аспектами реальности. Такие игры помогают формировать общие представления и облегчают восприятие сложных жизненных явлений.

Коммуникативные игры в младшей группе предназначены для развития навыков общения и установления контакта ребёнка с другими детьми. Такие игры помогают: развивать умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями; эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и жесты; устанавливать доброжелательные отношения; замечать положительные качества других и выражать это словами.

Цель: Активизация группы, создание групповой сплочённости . Ход игры: Дети встают в шеренгу, держась за руки . Человек, стоящий первым, начинает поворачиваться вокруг своей оси, увлекая за собой стоящих следом . Таким образом , дети образуют некий «рулет». Обращается внимание детей на то, что в ходе упражнения важно не расцеплять руки . Задание можно усложнить, предложив детям «раскрутить рулет». Дети очень довольны при выполнении этого задания , оно их сближает и радует

Для формирования умения работать в команде на занятиях по физической культуре в ДОУ используют технологию тимбилдинга — систему упражнений, заданий и игр, направленных на достижение общего командного результата. 

Позитивный микроклимат , психологический комфорт , эмоциональное состояние ребёнка- по прежнему актуальные вопросы . Позитивный микроклимат способствует объединению детей, закладывает традиции межличностных взаимоотношений в детском коллективе. Эмоциональное благополучие ребёнка достигается путём создания атмосферы характеризующейся взаимным доверием и уважением , открытым и благожелательным общением.

Дружба в дошкольном возрасте особенная. Дети переживают её искренне и эмоционально. В 3–6 лет дети способны любить глубоко и нежно. Такие чувства говорят о душевной тонкости и эмоциональной зрелости ребёнка.

Дети иногда ссорятся, но это совершенно нормально. Чтобы восстановить дружбу, они решили провести веселое занятие и надули "Шар мира". Этот шар стал символом единства и дружбы. Такие моменты учат детей важности коммуникации и того, как важно мириться. Пусть их дружба будет такой же яркой и настоящей, как наш шар.

Физкультурные занятия в детском саду помогают детям развивать не только физические способности, но и важнейшие коммуникативные навыки, такие как умение договариваться. Что значит договариваться в команде? Это способность услышать товарища, уважительно обсудить общую цель и действовать сообща ради достижения результата.