Цель: Учить передавать красоту и нежность цветов при помощи нетрадиционной техники салфеточная аппликация: координацию движений, развивать у детей способность к творчеству; воображение; воспитывать аккуратность, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие, развивать мелкую моторику рук в процессе работы с бумагой, воспитывать бережное отношение к природе.

В гости к ребятам приходит мальчик Батор и рассказывает про свой дом ( юрта), из чего его строили в давности буряты и значение каждой детали юрты.

Задачи: овладение обобщенными представлениями о взаимосвязях в экосистеме (лес). Освоение действий использование моделей взаимосвязи растений, животных и условий жизни в экосистеме (на примере леса). Материал: картинки с условным обозначение почвы, растений и животных, картинки с изображением животных и растений леса, глобус. Условные обозначения леса, условий жизни ( почва, свет), двусторонние стрелки, игрушка «Лесовичок», конверт.

Детям предлагаем узнать, хватит ли для всех бабочек цветков, или можно сравнить бабочки и листья. Для сравнения дети используют фишки( двух видов)

Сегодня ребята группы «Солнечные зайчики» составляли букет и познакомились с таким цветком как Роза. Ребята впервые составляли звуковой анализ слова из четырех звуков.

Детям пришла посылка с четырьмя пустыми домиками и картинками живой и неживой природы. Педагог предлагает разложить их по домикам.

Сегодня к любознательным ребятам группы " Солнечные зайчики" пришел необычный гость-Глобус. Вместе с гостем наши умные ребята с интересом играли, учились и развивались.

Игра «Найди игрушку»

Обучение детей интонационному выделению звуков «з» и «зь» в словах. Обучение детей различению твёрдых и мягких согласных звуков. Обучение детей подбору слова с заданными звуками.

Воспитатель предлагает детям вспомнить игру «Магазин», в которой они покупали пуговицы для кукольных пальто. Он напоминает им, как они это делали, и предлагает сыграть в новую игру.

Ознакомление с экологическими представлениями позволяют дать представления о жизни животных зимой,  с использованием условных обозначений.

Цель: развитие пространственных представлений при составлении простейших планов обозримого пространства: игрушечной комнаты. Обучение детей построению плана помещения (кукольной комнаты) из геометрических фигур - заместителей геометрических фигур

Математика развивает логическое и критическое мышление, а ещё просто помогает лучше понимать мир вокруг. В дошкольном возрасте необходимо осуществлять самую непосредственную подготовку к введению измерения с помощью условной мерки. Эту работу следует проводить путем «моделирования» измерения, применения мерки-посредника.

Цель: овладение представлениями о созревающих осенью фруктах, овощах, семенах и грибах. Обобщение представлений с использованием условных обозначений

Воспитатель предлагает поиграть в солдатиков. Он рассказывает, что когда командир дает команду: «Стройся!», солдаты должны быстро и правильно построиться по росту. Дети строят шеренгу солдат по росту.

Для изготовления аппликации требуется : 1.1/4 листа белого цвета. 2.1/2 черного картона 3.Черный карандаш. 4.2-3 желтые и оранжевые салфетки. 6.Клей.

В группе "Солнечные зайчики» прошел мастер-класс по изготовлению открытки к 9 мая.

Приближается самый светлый праздник Пасха. Дети очень любят его, но, возможно не до конца понимают. Как рассказать детям о Пасхе? Сегодня наши любознательные ребята познакомились с историей праздника и его традициями.