Если дети затрудняются, педагог помогает, объясняя, что в одном домике будут картинки, связанные с водой (море, водопад), в другом — с почвой (песок, чернозем), в третьем — с теплом (ледник, огонь), а в четвертом — со светом (восход и заход солнца).

Затем педагог предлагает детям придумать условные обозначения для каждого домика. Дети зарисовывают свои варианты и обсуждают их.

Далее они обсуждают, как каждый из этих факторов влияет на жизнь растений, животных и человека.

В завершение дети играют в игру «Угадай по описанию».