Задачи: овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями трех уровней обобщенности, использование условных обозначений понятий. 

Материал: карточки с изображением диких животных сибирских лесов, и животных жарких стран, лист бумаги, простой карандаш. 

Ход: в гости пришел Незнайка и задает вопрос « А дикие животные обитают только в наших лесах?»

Педагоги предлагает каждому ребенку набор карточек с изображение диких животных сибирских лесов и животных жарких стран. Вопрос: можем ли мы разделить животных на группы, на какие? Записать схему модели, расставить условные обозначения понятий каждой группе.