Задачи: овладение обобщенными представлениями о взаимосвязях в экосистеме (лес). Освоение действий использование моделей взаимосвязи растений, животных и условий жизни в экосистеме (на примере леса). 

Материал: картинки с условным обозначение почвы, растений и животных, картинки с изображением животных и растений леса, глобус. Условные обозначения леса, условий жизни ( почва, свет), двусторонние стрелки, игрушка «Лесовичок», конверт,использование ЭОР

Создается игровая ситуация:

В группу приносят виртуальное письмо от Лесовичка, в котором он просит отгадать, что изображено на картинках и составить про это рассказ. Дети вспоминают что они знают о лесе, его жителях, растениях. Как зовут человека, который заботиться о лесе и его обитателях. 

Дети составляют рассказ используя модели ( условные обозначения) и двухсторонние стрелки. 

В заключения педагог подводит детей к выводу о том, что в лесу все дружат друг с другом.