**Ознакомление с пространственными отношениями**

1. Педагог собирает детей у входа в групповую комнату. Он кладет план на пол и обсуждает с детьми обозначения стен, углов, окон и дверей.  

2. Дети считают углы, двери, окна и стены. Затем каждый читает план и соотносит его с реальным пространством.  

3. Игра «Найди игрушку». Все дети по очереди участвуют. У каждого своя игрушка. Первый игрок прячет игрушку в комнате, остальные закрывают глаза и отворачиваются. Затем первый игрок указывает на это место фишкой на плане. Играющие должны найти игрушку, ориентируясь на фишку-подсказку.