Задачи: 1.Научить выполнять силуэтную аппликацию из осенних листьев. 2.Развивать зрительную память, мелкую моторику, фантазию. 3. Совершенствовать умение работать по технологической последовательности изготовления аппликации. 4. Воспитывать аккуратность, терпение, эстетический вкус. Форма обучения:дистанционная Материалы и оборудование: картон для основы изделия яркого цвета, лист картона светлого цвета для изготовления тела, листья деревьев и трав, осенние цветы, клей ПВА, кисточка, ножницы, мягкая тряпочка, влажные салфетки

Простой, но такой милый цветок, который можно встретить в России, обладает удивительной красотой. Он стал символом семьи, верности и любви. Не зря мы с детства знакомы с гаданием на ромашке: «любит — не любит».

В преддверии Дня России в подготовительной группе, проведено занятие по объемной аппликации "Мой флаг России". Любознательные ребята с большим интересом и старанием выполняли работу.

Ознакомление с использованием системы координат на материале игры типа «Морской бой». 1. Обучение детей нахождению точек пересечения осей в координатной сетке. 2. Знакомство правилами игры «Морской бой». 3. Обучение детей отыскиванию точки по системе координат и нахождение названой координаты любой тоски.

Сегодня ребята из группы "Гномики" познакомились с жилищем русского и бурятского народа.

Цель: Знакомство старших дошкольников с техникой оригами, различными приемами и способами действия с бумагой. Задачи: 1. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о материках, айсбергах. 2. Уточнить и закрепить знания детей о пингвинах. 3. Развивать речь, мышление, любознательность, мелкую моторику. 4. Учить детей работать по схеме. 5. Активизировать словарь детей словами по лексической теме «Животные и птицы холодных континентов»: модель, глобус, материки, айсберг, пингвины, тюлени, моржи.

Нам понадобится: 1.Лист бумаги А4 2. Ножницы. 3. Простой карандаш. Пошаговый процесс выполнения работы: Бумагу для вырезания снежинок можно брать любую: салфетки, бумагу для оригами, цветную бумагу.

Мы все из сказок о Драконе знаем, В Новом году его в гости встречаем, Пусть волшебство он нам принесет, А все плохое Старый год заберет.

Задачи: 1.Развитие представлений об отличительных особенностей внешнего вида животных Севера, тайги и саванны в процессе создания их схематических изображений.

Поможем белочке найти её дом. В гости к ребятам пришла белка, сказала, что заблудилась и попросила помощи.

Задачи: 1. Проведение звукового анализа слов с использованием смешанной модели 2. Знакомство с гласными буквами «У» и «Ю» (заглавными и строчными). Правилами их написания после согласных 3. Развитие способности называть слово с заданным звуком.

Овладение действия построения простейшей модели отношений между понятиями в форме классификационного древа.

Первоначальные основы грамоты

Развитие экологических представлений

Детям предлагалось отгадать, какие детали из лежащих на столе изображены на готовых схемах-развертках (полукуб, кирпич) Затем познакомились с новыми деталями (усечённый конус, сфера, полусфера)

Задачи: 1. Знакомство с воздушной, водной средой, сушей. 2. Освоение действий использования модели, отражающей соотношение воздуха, воды и суши на Земле. 3. Овладение использования модели, отражающие особенности внешнего вида животных, обитающих в разных средах ( в воздухе, воде, на суше)

Для изготовления такой аппликации понадобятся следующие материалы: 1. Цветная бумага ( желтого, оранжевого, красного, коричневого цветов); 2. Картон цветной размера А4; 3. Ножницы; 4. Клей; 5. Шаблон маленького листочка.

Изготовление поделки из бумаги своими руками является простым и очень интересным занятием. Сегодня ребята из группы "Белоснежка" сделали красивую аппликацию "Лилия" и хотят поделиться, как можно сделать такую аппликацию в домашних условиях. ДЛя этого потребуется цветная бумага, клей карандаш, ножницы, фломастеры, картон и хорошее летнее настроение. На фото можно посмотреть пошаговую инструкцию.

Игроки по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку вперед на выпавшее на нем количество ходов. Остановившись на определенной букве, ребенок должен придумать слово на соответствующий звук. Если ребенок не может придумать слово, то пропускает ход или пользуется помощью товарищей. Побеждает тот, кто первым доберется до финиша.