Как много значит для малышей,он творит чудеса: веселит, обучает, развивает творческие способности дошкольников, корректируют их поведение. Счастливые улыбки и радостные лица малышей после просмотра театра, говорят о том, как дети любят театр.

Задачи: Ознакомление детей с овалом, прямоугольником и их названиями.Знакомство с приемом обследования формы и действием приравнивания к эталону. Материал:фигурки человечки(картонные овал и прямоугольник), прямоугольные листы для аппликации с контурным изображением овала и прямоугольника,клей, клеёнка, салфетки.

Горох можно встретить во всех уголках мира. Он вызревает даже в экстремально жарких и холодных краях. Так чем же так полезен горох?

Цель: Изготовление аппликации "Ракета" Задачи: Обучающие 1. Обучить различным техникам и приемам работы с салфеткой; 2. Учить дополнять образ деталями совершенствовать умения; 3. Совершенствовать работы с необходимыми инструментами и материалами при работе с салфеткой , картоном. Развивающие 1. Развивать понимание формы, цвета и величины; 2. Развивать образное и конструктивное мышление; развивать мелкую моторику руки, глазомер, внимание Воспитательные 1.Воспитывать усидчивость и аккуратность в работе Необходимые материалы: цветной картон, клей карандаш, карандаши простые, шаблон ракеты, салфетки разных цветов. Сегодня прошел занимательный мастер-класс по созданию аппликации "Ракета" для ребят группы"Улыбка". Этот познавательный мастер-класс был посвящен празднику "День космонавтики" который отмечается 12 апреля. Творческие и креативные воспитанники с удовольствием принялись за работу, Они взяли в руки картон ярких цветов, карандаши, салфетки , клей, и начали делать свою аппликацию. Когда все детали были готовы, воспитанники аккуратно скручивали салфетку в маленькие комочки, создавая ракету. Каждая аппликация была уникальной. Результатом стало не только ракета , но и украшенные улыбками лица детей.

Дошкольный возраст – это важный период, когда формируется человеческая личность. Определить правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах очень сложно. Зачастую дети недооценивают или переоценивают свои силы. Желание выглядеть сильными и смелыми перед товарищами заставляет ребенка нарушать правила дорожного движения (перебегать дорогу близко идущим транспортом, на меняющийся сигнал светофора, цепляться за автобус и т. д.) Именно поэтому детский травматизм остается приоритетной проблемой общества. С каждым годом все интенсивнее становится дорожное движение. В числе проблем, порожденным числом автомобилей, на первом месте стоит аварийность и дорожно-транспортный травматизм, поэтому обучению детей правилам дорожного движения необходимо уделять особое внимание.