Всем давно известно, что движение – это: врожденная, жизненно необходимая потребность человека, эффективное лечебное средство, познание окружающего мира, важное средство воспитания и общения. Это доказано многочисленными исследованиями известных ученых, педагогов и психологов. Общеизвестно, что массаж оказывает благотворное влияние не только на формирование ног и опорно-двигательного аппарата, ребенка, но и на центральную нервную систему, а через нее – на весь организм в целом. Поэтому он является одним из самых эффективных способов укрепления здоровья. Упражнения с массажными ковриками и дорожками создают положительный настрой, повышают настроение, дают заряд бодрости и энергии.

В нашем детском саду питание отличается высоким качеством и разнообразием. Наши малыши с удовольствием наслаждаются пюре "Агуша", которое состоит из натуральных ингредиентов, тщательно протертых до однородной консистенции без комочков. Этот продукт богат витаминами и микроэлементами, способствует укреплению иммунной системы и нормализации пищеварения.

Задачи: учить детей рисовать горизонтальные линии. Формировать умение правильно держать кисточку. Учить называть основные цвета и оттенки. Материал: гуашь, листы белой бумаги, салфетки бумажные, кисточки, палитра для красок, зайчик игрушка. Воспитатель напоминает детям как правильно держать кисточку, набирать на кисточку краски. Воспитатель обращает внимание детей на зайчика, сидевшего на отдельном стуле, обращаю внимание, на то что у него в руках. Дети отвечают. Затем предлагает детям помочь зайчику нарисовать разноцветные дорожки, цветными красками. Рассматривает их вместе с детьми, уточняет знакомые цвета: «Какие цветом краски?» (Разных цветов, яркие, красивые.) Показывает детям приём рисования одной линии. Вот так возьму кисточку. А левой рукой буду придерживать лист. Начинаю рисовать от самого края. Смотрю не на линию, которую рисую, а на то место, куда прибежит". В процессе рисования воспитатель спрашивает у детей: «Кто у тебя бежит по этой дорожке? Какая дорожка у тебя получилась?» (Длинная, жёлтая). По окончанию занятия воспитатель играет с детьми в игру «Ходят по дорожке маленькие ножки» (ходьба друг за другом топающим шагом). В конце рассматриваем какие разные дорожки мы нарисовали, сравниваем у кого короткая, у кого длиней, уточняем у кого какого цвета дорожка. Благодарю детей за занимательное занятие.

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. ИП: ребёнок сидит или стоит. «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф

В ясельных группах малыши только учатся общаться, и иногда им бывает трудно делить игрушки, они могут плакать, капризничать и отбирать их друг у друга. Как же помочь детям научиться играть рядом и дружно?

Участники семинара отметили, что приёмы работы, которые обсуждались на семинаре, очень полезны и доступны для использования в работе. А опыт, представленный на семинаре, можно легко применить на практике.

Массаж ног — это не только замечательный способ побаловать своего близкого человека, но и прекрасная возможность помочь ему расслабиться после напряженного дня. Этот вид массажа обладает удивительными «побочными эффектами», способствуя облегчению головных болей, бессонницы и стресса.

Игра предназначена для детей от трёх лет и рассчитана на компанию от одного до пяти человек.

Цель игры: развитие пространственной ориентировки, зрительного восприятия, психомоторных процессов, внимания. Описание игры: Игра представлена игровыми полями: дом, лес - среда обитания животных. Карточки-силуэты животных. Используя карточки-силуэты животных, ребёнок классифицирует лесных зверей и домашних животных с местами их обитания (дом, лес), накладывая изображение на соответствующее поле.

Цель: познакомить детей с общенародным праздником - Новый год и его традициями. Всю неделю ребята знакомились с этим замечательным праздником. Учили песенки про ёлочку, узнали что символ Нового года это ёлочка, узнали где живёт Дед мороз, какие есть сказочные герои, по иллюстрациям, изготавливали красивые поделки, украшали ёлочку. Были созданы все условия способствующие развитию познавательного интереса., к новогоднему празднику, расширению кругозора детей. Создан позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Современные родители, прочитавшие множество книг по психологии, начинают готовить своего ребенка к приходу в детский сад задолго до этого события. С ребенком гуляют во дворе, чтобы развить навыки общения, приглашают к нему сверстников, рассказывают, как хорошо живут дети в детском саду. И малыш на вопрос хочет ли он пойти в детский сад, радостно кивает. Но когда ребенок оказывается в незнакомой обстановке, когда он видит, что мама скрылась за дверями и его окружают незнакомые дети, а какие-то дети трогают и рассматривают его, он приходит в отчаяние, следствием которого могут стать просто слезы или истерика. Подобное состояние может продолжаться и день, и два, и неделю…. Бывает и по-другому. Если малыше нравится общаться со взрослыми и детьми, он легко и непринужденно прощается в первый день с мамой, и смело взяв воспитателя за руку, без колебаний входит в группу. Он полон ожиданий, он не подразумевает даже, что вместо сюрпризов его тут же ждут разочарования. Он хочет играть в кубики, а его одевают и ведут гулять. Он хочет спать, а его сажают за стол. Он хочет взять машинку, а ее отнимают другие дети… А главное – нет рядом мамы, некому пожаловаться, не у кого потребовать желаемое. И тогда уже на следующий день он вряд ли с восторгом пойдет в детский сад. Скорее всего он будет плакать и прижиматься к маме. К счастью, не все дети так тяжело переживают свой новый этап в жизни. Если все же ребенок плачет при расставании с родителями по утрам, не стоит отчаиваться, т.к. после периода адаптации ребенок, скорее всего не будет так расстраиваться после Вашего ухода. Проанализируйте, с кем из родителей ребенок легче расстается, пусть первое время приводит именно этот человек. Ваш ребенок наверняка почувствует себя отлично.

Артикуляционной гимнастикой необходимо заниматься ежедневно в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка. Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет: укрепить мышцы и органов артикуляционного аппарата, а также улучшить их подвижность; научить ребенка удерживать необходимую артикуляционную позу; увеличить амплитуду движений; уменьшить напряженность органов артикуляционного аппарата; подготовить к правильному звукопроизношению. Артикуляционная гимнастика интересна своей яркой, доступной, понятной детям формой. Повторяя вместе с воспитателем упражнения, у детей развивается воображение, обогащается речь, эмоции, упражняются органы артикуляции. Правильно подобранный комплекс упражнений и регулярность их выполнения в большинстве случаев вполне может заменить дорогостоящий массаж. Выполнение артикуляционных упражнений полезно в любом возрасте, так как четкая артикуляция — основа хорошей дикции

Основным материалом для создания фигурки зимнего сказочного персонажа станет белая и цветная бумага. Получившуюся фигурку можно использовать как элемент декора. Вам понадобится: · белая бумага; - бумага красного цвета; · карандаш; · ножницы; · клей; · гуашь; · маркер чёрного цвета. Вместе с детьми сделать заготовки. Показ последовательности работы.

Танец как движущаяся медитация. Дети группы "Улыбка" провели подвижную медитацию в танце. Это весёлое развлечение освобождает от комплексов, даёт "выход за пределы" повседневной жизни нас самих.

Кружок «Юный эколог» Наблюдение «Как узнать ель?» Рассмотреть с детьми ель, назвать характерные особенности её строения, признаки, отличающие её от других деревьев . Чтение сказки С. Михалкова «Ёлочка» Цель: Развивать бережное отношение к ёлке. Занятие «Письма заболевшим детям». Цель:Воспитывать у детей ценностное отношение к своему здоровью и здоровью близких людей. Чтение рассказа В. Бианки «Приспособился». Цель: Расширение представлений о медведе. Недельный цикл наблюдения за явлениями природы и работа с календарём. Цель:Учить определять характер погоды, сезонные изменения в состоянии живой природы в декабре, развивать наблюдательность. Занятие «Как лесные звери проводят зиму в лесу». Дать детям представления о том,что в лесу живут разные животные , зима -для всех трудное время года, звери по разному приспособлены к жизни зимой. Наблюдение «Снежинки очень красивы». Рассмотреть с детьми снежинки , обратить внимание на их строение и красоту !

В сюжетно-ролевых играх наши дружные ребята примеряют на себя самые разные профессии: они становятся врачами, которые лечат пациентов, инспекторами ДПС, которые следят за порядком на дорогах, пожарными, спасающими людей из огня, или парикмахерами, создающими красивые причёски.

В группе «Непоседы» Евгения Вячеславовна осваивает азы организации режимных моментов, играет с малышами и проводит первые занятия по различным образовательным областям.