Ситуации у малышей бывают разные, порой приходится учить детей прощать и мириться. Для этого важного дела придуманы замечательные мирилки!

В современном мире возрастает актуальность социально-коммуникативного развития дошкольников в связи с дефицитом воспитанности, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.

Как-то вместе Ой и Ай заварить решили чай. Ай сказал: «Я первым буду! Я про сахар не забуду!» Ой сказал: «Нет! Первый я! А нето мы не друзья!» Ай толкнул немножко Оя. Ой того облил водою. В общем дрались и толкались, так без чая и остались. Подскажите, как им быть? Как чайку-то им попить? Ну, не ссорьтесь! Помиритесь! Поскорей договоритесь! Ой: «Не хочу я с ним дружить! Он мне должен уступить!» Ай: «Тоже с ним дружить не буду! Пусть вернет назад посуду!» Лучше весело играть, чем сердиться и ворчать! Лучше петь и танцевать, чем друг друга обижать!

Что же такое дружба? Определений этому слову огромное множество. Но если обобщить их и применить к взаимоотношениям между детьми, то дружба – это близкие и добровольные отношения, являющиеся для ребенка источником эмоциональной поддержки и сопереживания.

Воспитание толерантности сегодня является одной из важнейших проблем. Особенно в условиях многонационального детского сада, и в том, где наряду со здоровыми детьми есть дети с особыми образовательными потребностями.

Проявите настойчивость и терпение, чтобы научить его общаться ребёнка с детьми. Будьте примером правильного бесконфликтного общения для своего ребёнка. Сдерживайте поведение ребёнка провоцировать ссоры с другими детьми и постарайтесь переключать его внимание на что-нибудь окружающее. Приучайте малыша выражать свои негативные чувства в символической форме (рисунок, письмо, лепка, стихи…), а не в ругани и драке. В момент конфликта, старайтесь не обвинять другого ребёнка, защищая тем самым своего и выяснять, кто первым начал – лучше посадите их за «стол переговоров», и: - объективно разберитесь и выясните причину возникновения конфликта, - определите неправильные действия Вашего ребёнка, которые привели к ссоре, - выразите своё отношение к конфликтной ситуации, - предложите вместе обдумать выход из создавшегося положения, - найдите способы совместного решения преодоления конфликта, - посоветуйте, как скорее помириться и доброжелательно относиться к окружающим. Самое главное - объясните детям, что можно договориться мирным путём! Не нужно приписывать детям враждебность по отношению друг к другу. Не обсуждайте при ребёнке проблемы его поведения, он может утвердиться мыслью о том, что конфликты неизбежны и будет их продолжать провоцировать. Не всегда следует вмешиваться в ссоры детей. Иногда полезно понаблюдать, как дети сами способны налаживать контакт, мириться, учатся общаться друг с другом. И если всё-таки, появилась необходимость вмешательства взрослого в разрешении детских ссор, помогите им найти «общий язык». Детские ссоры неизбежны. Главное – знать эффективные способы взаимодействия с детьми и научить ребёнка находить выходы из сложившихся ситуаций.

Проблема приобщения ребенка к социальному миру является одной из ведущих в процессе формирования личности. В дошкольном возрасте очень важно развивать у ребенка коммуникативные способности. Это необходимо для того, чтобы малыш был адаптирован к жизни в социуме, имел активную и ответственную социальную позицию, смог реализовать себя, всегда мог найти общий язык с любым человеком и завести друзей. Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, его нравственных качеств. Во время игры ребёнок познаёт мир, учится общаться с другими детьми, взрослыми. В игре отражается вся наша жизнь.

В дошкольном возрасте основным видом деятельности является игра. Через игру мы решаем все задачи по развитию ребенка. Одной из задач, стоящих перед педагогами, - это помочь ребенку научиться общаться со сверстниками, формировать и развивать навыки общения, помочь адаптироваться в социуме. На музыкальных занятиях используются коммуникативные игры, которые позволяют ребенку в игровой форме преодолеть конфликтные ситуации. Я иду, иду, иду. Друга я себе ищу. Здравствуй, здравствуй дорогой, Рад я встретиться с тобой.

«Учимся дружить» Мирилки – это короткие стихотворные строчки, которые проговаривают дети после ссоры. Порой так сложно заставить друзей пойти на первый шаг, а ведь детская дружба очень часто проверяется разногласиями и конфликтами. Произнес веселый стишок, улыбнулся другу – вот и ссоре конец, а кто помирился, тот молодец! Цель: Разучить новую мирилку. Задачи: Рассказать детям для чего нужны мирилки, формировать умение выразительного чтения стихотворного текста, воспитывать доброму отношению, умению играть дружно. 1. Мирилка «Мизинчик». Дай скорей мизинчик свой, Зацепи его за мой. 1, 2, 3, 4, 5, Мы друзья с тобой опять! 2. Мирилка «Мячик». Мячик прыгает по кругу! Мы прощаем все друг другу! Между нами уговор: Дружим мы без драк и ссор! 3. Мирилка «Лучик». Солнце выйдет из-за тучек, Нас согреет добрый лучик.

Все без исключения дети ссорятся. И все обижаются. Иногда ссора может протекать довольно мирно, длиться совсем недолго, а иногда — с дракой и последующим объявлением длительных боевых действий. Громкая фраза «разрешение конфликтов» для детей звучит совершенно иначе: «давай помиримся» — говорит малыш. Но не все дети умеют мириться. На занятиях по физкультуре есть много игр, которые учат ребят этому.

Игра "Солнышко" через выполнение игровых заданий происходит знакомство и наиболее тесное общение участников игр друг с другом, устанавливаются контакты между ними. В ходе игр на знакомство дети раскрепощаются, становятся свободнее, появляется всеобщий положительный настрой, возникает дружественная доброжелательная атмосфера. Играя, ребята получают опыт общения в совместной творческой деятельности. Солнце выйдет из-за тучек, нас согреет тёплый лучик а ругаться нам нельзя потому что мы друзья!

Самой известной детской игрой является «Каравай». Да-да! Тот самый, что «воот такой вышины, воот какой ширины…». Удивительно, но эта игра не выходит из моды и до сих пор популярна среди детей. Даже самый стеснительный ребенок почувствует себя центром Вселенной, частичкой дружного единства.

Цель: развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми.

На занятиях по физкультуре у ребят иногда возникают обиды и недопонимания. Все дети разные, у каждого ребенка есть свои таланты и свои достоинства. Кому-то легче дается растяжка, а кто-то лучше работает с предметом, кто-то целеустремлен и трудолюбив. Но важно не сравнивать с другими, а выявлять слабые места и вместе работать над ними. Вместе с ребенком ставить цели, вместе достигать их, не оглядываясь на других. Работать только над собой, соревноваться только с собой.

Дети после ссоры часто произносят небольшие рифмованные стишки, так называемые мирилки, для того, чтобы помириться. Мирись- мирись, больше не дерись.

В силу специфики дошкольного возраста задачи развития коммуникативных навыков решаются наиболее успешно в игровой деятельности. Ненавязчиво и без принуждения ребенок осваивает азы поведения в среде сверстников, в общении со взрослыми, познает мир своих чувств и эмоций, мир сопереживания и соучастия к другим, умение справляться со своими эмоциями, умения контактировать с окружающим миром, формировать свое отношение к окружающему.

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности.