Анализ успеваемости воспитанников старшей группы (2023-2024 уч.г.)

В начале учебного года распределение детей по уровню владения программой выглядело следующим образом:

- Высокий уровень освоения материала составлял 19%,

- Средний уровень демонстрировало подавляющее большинство воспитанников — 55%,

- Оставшиеся 26% имели начальный, невысокий уровень подготовки.

Однако к маю 2024 года ситуация значительно изменилась:

- Процент детей с низким уровнем умений снизился почти вдвое — до 13%.

- Одновременно выросла численность учеников со средними показателями — их стало 66%.

- Немногим больше стала доля ребят с выдающимся результатом — на 2% больше, достигнув отметки в 21%.

Проанализировав результаты, можно сказать, что использованные педагогические технологии положительно сказались на уровне физической подготовки детей. Учебные мероприятия помогли повысить качество усвоенных навыков и увеличить общую активность учащихся. Каждый ребенок достиг определенных вершин, характерных для своего этапа развития, демонстрируя высокие индивидуальные успехи.

Педагогические рекомендации для поддержки детей с недостаточным уровнем развития:

Для дальнейшей успешной интеграции детей с относительно слабым уровнем подготовки предлагаются следующие меры:

- Необходимо развивать и укреплять имеющиеся двигательные умения и навыки, обращая внимание на правильную технику выполнения упражнений.

- Следует продолжить знакомство с различными методами укрепления тела и здоровья, направленными на тренировку отдельных органов и систем организма.

- Особое внимание должно уделяться формированию устойчивого интереса к здоровой жизнедеятельности, включая активный отдых и спорт.

 Примечания:

Среди важных наблюдений отметим, что к концу учебного года практически все дети уверенно справляются с базовой техникой выполнения упражнений, понимают значение соблюдения правил и стараются следовать им сами. Многие стали проявлять инициативу в занятиях спортом, проводя подвижные игры и упражнения самостоятельно. Пространственное мышление и зрительное восприятие заметно улучшились, что помогает детям повторять действия взрослых и учителей. Кроме того, появилась необходимость и желание давать друг другу конструктивную обратную связь, помогая замечать ошибки и исправлять их. Наконец, формируется положительное отношение к физическим нагрузкам и бережному отношению к своему здоровью.