По доп.образованию. Свистящие, шипящие группы звуков: С, Сь. З, Зь. Ш, Ж Развитие речевого слуха, зрительного, слухового внимания и памяти. Произношение слов, слогов и предложений. Чтение текстов. Проговаривание пословиц, чистоговорки, поговорок, скороговорок. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика.

"Послушный язычок" . Тема: Звуковой анализ слов. Деление слов на слоги, определение количества слогов и место ударения в слове.

"Автоматизация звука [Р] в слогах, словах, предложениях" Цель: автоматизация звука Р Задачи: Закреплять формирование артикуляционного уклада в отраженном произношении, самостоятельном произношении в слогах, словах, предложениях. Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа. Развивать мелкую моторику и координацию движений. Обучать правильному согласованию существительных с числительными.

Постановка звуков в последовательности: Свистящие С, З, Ц, С, З Шипящий Ш Сонор Л Шипящий Ж Соноры Р, Р Шипящие Ч, Щ (последовательность может меняться в зависимости от индивидуальных возможностей ребенка, от заключения).

Продолжаем осваивать новые игры. Мори урилдаан (конные скачки), пожалуй самая лучшая игра подходит по возрасту детям нашей группе. Дети научились играть соблюдая правила.

Роль игры шагай в воспитании и обучении детей дошкольного возраста очевидна, так как с её помощью можно успешно улучшать, развивать важнейшие психические свойства, а также личностные качества ребёнка (ответственность, активность, творчество, самостоятельность и др.), физические и творческие способности.

Тренировались щелкать по косточке, направляя кости на одинаковые, например бухэ на бухэ, хонхо на хонхо и т.д. Учились щелкать так чтобы косточка двигалась к косточке - цели не задевая другие косточки, а также косточка - цель не задевала другие, откатываясь от удара.