Проект "Бросим умный взгляд на мусор"

Цель: знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов.

Задачи:

Образовательная задача:

Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора, формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Развивающая задача: развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома,в детском саду, умение логически мыслить, делать выводы, развивать коммуникацию.

Воспитательная задача:

Воспитывать аккуратность, бережно отношение к окружающему миру.

Осень — это время, когда природа готовится к зиме. Большинство деревьев и кустарников преображается: сочный зелёный цвет листвы меняется на разные оттенки жёлтого, красного, оранжевого. 

Цель проекта:

Создавать условия для развития интереса у детей к сезонным изменениям в природе.

 Обеспечить условия для выражения своего мнения, своих мыслей.

«Правила дорожного движения

соблюдай всегда и везде»

Цель: Продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения

Задачи:

- уточнить правила поведения пешеходов на улице;

- закрепить значение сигналов светофора;

- продолжать знакомить с дорожными знаками.

- развивать  связную речь, внимание, наблюдательность.

- воспитывать ответственное отношение к своей жизни.

Проект «Мы помним, мы гордимся"

Каждый год наша страна отмечает самый главный праздник - День Победы. Много лет прошло с того дня, как наша Армия и наш народ победили фашистскую Германию. Каждый год 9 мая мы отмечаем этот великий праздник. В связи с этим мы реализовали проект «Главный праздник - День Победы»

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми. ... Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях. 3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным. 4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину. 5. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

В Африке преобладают две природные зоны. Это, в первую очередь, саванна, которая занимает чуть более 40% всего континента. На втором месте находятся пустыни, на которые приходится примерно 39%. Эти зоны формируются под влиянием климата и рельефа.

Дети группы "Улыбка" знакомились с природными зонами и решили узнать, какие животные обитают в пустыне.

После просмотра энциклопедий и разных мультфильмов нарисовали животных пустыни и оформили на ватмане.

Какой ребенок не любит мультфильмы?

А что, если снять свой собственный мультфильм?

Фантастика? Реальность, доступная замечательным детям из группы "Улыбка".

Идея создания мультфильма возникла во время чтения сказки "Морозко"

В сказке, как и в мультфильме существует волшебство, поэтому дети сами  создавая свой мультфильм соприкоснулись с волшебными моментами, когда зима и лето существуют в одно время.

Процесс разделился на этапы.

На подготовительном этапе побеседовали о тайнах мультипликации, выяснили, что герои не живые существа и оживляют их люди.

На следующем этапе воспитанники приступили к работе вырезали фигурки героев, склеивали.

Занимались сборкой конструкции ширмы

В старшей группе "Смешарики" в рамках месячника бурятского языка дети слушали бурятскую музыку, детские песни на бурятском языке, слушали речь воспитателей обращенную к ним, к друзьям, родителям.

Во время проекта дети проявляли интерес к изучению бурятского языка, пополнили литературный багаж бурятскими народными сказками. Ведь книги это основная идея для повышения мотивации к изучению бурятского языка в дошкольном возрасте.

Детский проект Вики Чжан и Наины Сандаковой.

Во время проекта

дети узнали и рассказали своим друзьям, что Олимпиада это большой спортивный праздник,где лучшие спортсмены борются за первые места-за медали.

Олимпийские игры бывают зимние и летние. У каждых олимпийских  игр есть свой символ. Перед началом спортивных состязаний знаменитые спортсмены страны организатора зажигают олимпийский огонь и поднимают флаг.

Автор проекта:  Соурчаков Ярослав 

руководитель проекта: Алтаева В.Д.                                             Цель: выяснить, какие бывают машины, на какие виды они делятся     Задачи: - узнать, какие виды машин бывают- уточнить, для чего нужны машины- выяснить, что такое «бензин» и для чего он нужен машине- уточнить, для чего нужен двигатель- исследовать какие бывают легковые машины                                   Актуальность темы: На дорогах нашего города очень много машин. И все они очень не похожи друг на друга, хотя называются одинаково «легковые машины». Надо разобраться! В ходе проекта Ярослав узнал какие машины бывают и рассказал об этом ребятам1. Грузовые (краны, самосвалы, экскаваторы и т. д.). Все они очень нужные и служат для перемещения грузов;2. Служебные (скорая помощь, на ней работают врачи и спасают людей, пожарные, на ней работают пожарники и тушат пожары, полицейские, в которой работают полицейские, охраняют людей, регулируют движение на дорогах);3. И мои любимые легковые машины.А еще мама  рассказала мне, что для того, что бы двигаться, машине нужна специальная жидкость – бензин. Его покупают на заправке и вливают в бензобак. У машин, так же как у людей есть документ – «паспорт», в котором указаны данные о машине.

 "Солнечный край за Байкалом"

К сожалению, в последние годы в умах молодого поколения утрачивается традиционное патриотическое сознание. Для возрождения новой России должно быть воспитано поколение с устойчивыми чертами гражданина и патриота. Бесспорно, что воспитание гражданско - патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста.

В работе с детьми были использованы:

1. Совместная деятельность детей и взрослых,

2. Познавательные занятия по ознакомлению с родным краем, особенностями традиций, достопримечательностями, 

3. Беседы с детьми:

 - "Где я живу"

- "Мой родной город Улан - Удэ" - столица Бурятии

- "Чтение художественной литературы"

- Рисование на темы: "Мой край родной"

4.Разучивание народных игр: ("Шагай наадан", "Зун, утахн, зангила" Иголка, нитка, узелок),

Цель: Обогащение представлений детей  о традициях празднования Старого Нового года.

Задачи: Познакомить детей с историей празднования старого Нового года.

Развивать дружеские взаимоотношения и навыки музыкального исполнительства.

Воспитывать любовь к истории своего народа.

Сею-вею, посеваю.

С Новым годом поздравляю!

На Новый год на ново счастье

Уродись, пшеничка,

Горох, чечевичка!

На поле - копнами,

На столе - пирогами!

С Новым годом, с новым счастьем,

Хозяин и хозяюшка! Старый Новый год – праздник, который позволяет еще раз прочувствовать дух Нового года. Он сохранил в себе древние традиции щедрования, посевания, гаданий, приготовления сочива. После этого праздника люди убирают в домах елки, новогодние декорации и возвращаются к рабочим будням.

В ходе проекта ребята  узнали, что существует и старый Новый год и повеселились по такому поводу, ведь праздник должен быть веселым. В принципе дело только в расхождении дат. Но тем не менее мы воспринимаем его, как вполне самостоятельный праздник, как способ продлить очарование Нового года. 

Проект: нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

Цель:

1. Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.

Задачи:

1. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.

2. Формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду.

3. Развитие интереса к русским традициям и промыслам.

4. Формирование элементарных знаний о правах человека.

5. Расширение представлений о городах России знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

6. Развитие чувства ответственности и гордости за достижения семьи, страны.

7. Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.