Цель: развитие эмпатии, ролевого поведения, способов общения, формирование положительного настроя и доверительного отношения между участниками. Ход игры: существует несколько вариантов игры, что позволяет разнообразить её и подогреть детский интерес к ней.

«Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…» Выготский Л. С. Наиболее интенсивно коммуникативное развитие ребенка проходит в дошкольный период, ведь первый опыт общения во многом определяет характер отношения к себе и другим, к миру в целом. Игра, как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, является одним из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативных способностей детей. Именно в игре дошкольники учатся общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. В игре проявляются первые ростки дружбы, начинаются общие переживания, открываются большие возможности воспитания таких качеств как доброжелательность, вежливость, заботливость, любовь к ближнему. Среди всего многообразия игр следует выделить подвижные народные игры, в которых все играющие обязательно вовлекаются в активные двигательные действия. Наши ребята группы "Колобок", хотят поделиться одной из таких игр "У медведя во бору", где ребята учатся проявлять первые ростки дружбы.

С целью создания условий для без конфликтной среды,мы с детьми в нашей группе проводим " Круг доброты и дружбы".

крокодил Гена сегодня пришёл к малышам в гости и рассказал о правилах настоящих друзей!

Все мы знаем, что именно конструкторская деятельность создает ситуацию выбора, в которой детям необходимо решить проблему с позиции учета интереса других детей, и которая способствует развитию умения рассуждать.

Они пока маленькие, но в них пробиваются патриотические чувства к своей Родине, к флагу Российской федерации. Воспитанники растут среди детей, чьи родители киргизы, татары, буряты, азербайджане,китайцы. В таком коллективе у детей формируются чувства дружбы и взаимопомощи братских отношений между собой.

Коммуникативные игры помогут детям научиться выражать свои эмоции, жизнерадостно и легко общаться со сверстниками, воспринимать себя равными другим людям. Они развивают навыки сотрудничества, взаимодействия, навыки саморегуляции, способствуют сплочению детского коллектива. Такие игры помогут стеснительным ребятам активно включиться в детский коллектив, в общую атмосферу жизнерадостности, поднять свою самооценку. Данные игры способствуют также сближению детей и устанавливают благоприятный эмоциональный контакт игроков. Они учат быть внимательным к другим людям, их чувствам.

К малышам группы "Мишка" Пришел очаровательный Петушок, золотой гребешок. Он пришёл порадовать малышей, петушок обнимали жалел всех, ведь очень любит обниматься. Детям было радостно, они смеялись и веселились и с радостью обнимали петушка в ответ

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия. Возраст: 4-6 лет Количество играющих: по желанию

Островок медиации- примирения, нужен всем,особенно маленьким детям,когда возникают конфликты и ссоры. Наш девиз: "Поступай с другими так,как бы ты хотел ,чтобы поступали с тобой". Дети при возникновении конфликта ,сами с удовольствием примиряются при помощи различных мирилок!

Все без исключения дети ссорятся. Но не стоит думать, что конфликт — это плохо. Именно ссора помогает ребёнку научиться правильно строить взаимоотношения во взрослой жизни, находить компромисс. Полностью предотвратить конфликты между детьми в детском саду нельзя. Лучше улаживание конфликта оформить в виде игры.

Ребенок постигает мир и его закономерности в значительной степени через общение с окружающими. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психических функций. Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребенок не только познает другого человека, но и самого себя.

Ребята из группы " Сказка " делятся своими любимыми играми на осеннюю тему !

Беседа «К чему ведут ссоры в игре» в старшей группе Цель: напомнить детям о причинах ссор и как они мешают дружбе. Задачи: -закрепить знания детей о понятии ссоры; обобщать знания и умения детей о необходимости избегать ссор. -развивать, мышление, внимание; развивать коммуникативные навыки. -воспитывать внимательное отношение к друзьям и сверстникам. Методы и прием: беседа, вопросы, ответы, похвала. Воспитатель напоминает детям о том, что ссора мешает игре и дружбе. Дети, послушайте стихотворение А. Шибаева "Подружки»: Шар надутый две подружки Отнимали друг у дружки-

Солнце выйдет из-за тучек, Нас согреет тёплый лучик. А ругаться нам нельзя, Потому что мы друзья.

Музыка является самым чудодейственным средством для облегчения адаптации детьми этот сложный период. Ведь до сада с детьми была только мама!