Задача: создание условий для ознакомления детей с функциями и видоизменениями листа при построении моделей, отображающих зависимость строения листа от условий жизни.

1.Дети рассматривают картинки с растениями с разными листьями.

2.Педагог предлагает разделить их на 2 группы: крупные листья и колючки.

3.Далее дети ставятся в проблемную ситуацию: чего нам хочется, когда жарко ( воды). Проводится аналогия с растениями : когда жарко- растение много пьет. Когда вокруг много воды - лист крупный ( показывается карточка с условным обозначением крупного листа) . Когда вокруг мало воды- лист мелкий- колючка.

4.Далее педагог раздает детям карточки с условными обозначениями видоизменений листа ( крупный, обычный и колючка) и условий жизни ( высокая температура, низкая температура, много воды, мало воды), стрелки и предлагает составить картинки, которые рассказывают как влияют условия жизни на строение листа.