Задача: освоение действий и использования моделей для выделения отличий условий жизни в лесу и на лугу. 

Материал: картинки с изображением животных и растений леса и луга. Условные обозначения леса, луга, условий жизни ( почва, свет), стрелки, Лесовичок, Луговичок.

Создается игровая ситуация: встречаются Лесовичок и Луговичок и начинают спорить: где лучше живется- в лесу или на лугу.

Дети делятся на две команды. Одна помогает Лесовичку и рассказывают о жизни в лесу, другая команда помогает Луговичку и рассказывают о жизни на лугу.

Придумывают значки. В лесу главное деревья, значок может выглядеть так:

На лугу главное - травы, значок может выглядеть так:

Лесовичок и Луговичок спрашивают детей, где же лучше жить? 

Дети приходят к выводу: везде по- своему хорошо. Для разных животных и растений нужны разные условия. Для леса главное- богатая почва, для луга- много света.