Задача: овладение детьми представлениями о направлениях пространства и способов ориентировки с помощью предлогов.

Воспитатель рассказывает историю о том, как три медведя пошли в лес за грибами и нашли : Михаил Иванович - белый гриб, Настасья Петровна - подосиновик и Мишутка - лисичку. Педагог просит разложить медведей «точно так же», затем расставить грибы перед М.И -белый гриб, перед Н. П - подосиновик, лисичку - перед Мишуткой.

Затем прости чтобы поставили: белый гриб перед Мишуткой, лисичку- перед НП, подосиновик - перед МИ.

Затем работаем, применяя предлоги «за», «перед», «между», «сбоку».