Ребята рассмотрели Восточный календарь, узнали о том, что в праздник "Сагаалган" приходит Дед Мороз, или Белый Старец. Обычно под Новый Год у Белого Старца просят здоровья. Узнали ребята и о значении хадаков, что означает их цвет (красный, белый, жёлтый, зелёный и синий). А так же узнали ещё много интересного.

В ходе работы над проектом, каждый ребёнок, рассказал о своей семье, её традициях. С гордостью рассказывали о родных. Как зовут, где работают, как в семье помогают друг другу, какие праздники отмечают всей семьёй. Родители приготовили генеалогическое Древо, с помощью которого ребёнок смог рассказать о своей семье. Творческие способности помогли деткам составить свой "автопортрет".

Ребята старшей группы "Знайки" в ходе проектной деятельности изучали птиц родного края.

Дружба - это личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.

Цель проекта. Обогатить знания детей о разнообразии насекомых в природе. Дать детям представление о различных насекомых, о роли того или иного насекомого в природе. Познакомить детей с образом их жизни. Воспитывать уважение и заботливое отношение ко всему живому.

Большая загадка Вселенной — черные дыры. Черная дыра обладает невероятно огромной гравитационной силой и втягивает в себя все, что попадает в поле ее влияния, прямо как пылесос, собирающий мусор и пыль)))

Костя с родителями изготовил макет солнечной системы и очень кратко рассказал о каждой планете.

В нашей группе "Знайки" завершился проект на тему "Кошкин дом" (ППБ) Цель проекта: Подвести детей к пониманию того, что в случае неосторожного обращения с огнём или электроприборами может произойти пожар.

Идея проекта возникла случайно: у ребят не получалось застегнуть пуговицу на рубашке.

Цель нашего проекта, познакомить ребят с миром профессий. Расширить знания детей о многообразии деятельности взрослых. Воспитывать уважительное отношение к труду, значимость каждой профессии.

Исследования учёных доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. В младшем дошкольном возрасте больше внимание уделяется упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движения рук.