Как лучше проводить занятия

• Сначала покажите. Возьмите свои руки и продемонстрируйте движение, затем — ручки малыша. 
• Постепенно вовлекайте. Сначала помогайте ребёнку, потом пусть пробует делать сам. 
  
• Сопровождайте текстом. Ритмичные стихи или потешки делают игру живее и помогают малышу запоминать последовательность.
  
• Не перегружайте. Одновременно выбирайте 2–3 игры. Не стоит сразу учить много новых — лучше сначала хорошо освоить пару старых. 
  
• Следите за настроением. Если видите, что ребёнок устал или заскучал, сразу завершайте. 
  
• Хвалите. Даже за небольшие успехи — это мотивирует. 
  
  
• Завершайте расслаблением. В конце можно слегка потрясти кистями или пошевелить пальчиками. 
  
  
• Регулярность. Лучше заниматься понемногу, но регулярно. 

• «Семья». «Этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка, этот пальчик — папочка, этот пальчик — мамочка, этот пальчик — я. Вот и вся моя семья!» (поочерёдно загибаем пальчики, начиная с большого). 
  
  
• «Засолка капусты». «Мы капусту рубим, рубим (прямые ладони вверх-вниз, как лезвие ножа), мы морковку трём (трём правым кулачком по левой ладони), мы капусту солим (пальцы сложены в щепотку), мы капусту жмём (сжимаем обе кисти в кулак), а потом и в рот кладём. Ам!»