Дети становятся в пары или выстраиваются в линию и дотрагиваются до названной части тела сначала у себя, затем у соседа, сопровождая действия словами:

«Мои руки хороши, а у соседа лучше», — и берутся за руки.

Аналогично повторяются для других частей тела: носа, плеч, ушей и локтей.