Речь ребенка формируется в первые три года жизни. И ее развитие начинается еще задолго до первого произнесенного слова малыша. 

Развитие речи включает несколько ступеней:

Первая ступень  развития- внимание и слушание

Вторая -  игра и взаимодействие со взрослыми

Третья -  понимание 

Четвертая – экспрессивный язык 

Пятая – беглая речь ребенка.

Теперь проследим,  как  же эти ступеньки языковой пирамиды развиваются в каждом возрасте:

1) К 6 месяцам

Внимание: быстро переключается с одного предмета на другой. Как только ребенок видит новый предмет - он тут же начинает на него смотреть.

Игра: может брать предметы в руки, трясти ими, тянуть в рот.

Понимание: откликается на разный тон голоса ( различает близких людей по голосам)

Экспрессивный язык: использует  язык тела для общения ( тянет руки к взрослому, сучит руками и ногами при виде мамы, по выражению лица можно угадать  эмоции малыша) 

2) К 12 месяцам

Внимание: Сам  выбирает объект внимания- ползет , идет к интересующему предмету.

Игра: Может объединить в игре два предмета ( стучит ложкой по чашке, держит в обоих руках кубики и крутит  ими, закрывает банку крышкой)

Понимание: откликается на свое имя, понимает знакомые слова 

« молоко»,  « пока»

     Экспрессивный язык: начинает произносить первые слова, показывает рукой и смотрит, чтобы привлечь внимание, поделиться своим интересом к какому-то предмету.

3) К 18 месяцам

Внимание: сосредотачивается  на задачах, которые выбирает сам. Не обращает внимание на взрослого, когда чем-то увлечен.

Игра: узнает игрушки, появляются предпочтения в выборе игрушек.

Имитирует действия взрослых в игре: кормит ложкой, «говорит»  по телефону. Играет в игры на взаимодействие со взрослыми : « ку-ку»

Понимание: выполняет простые инструкции - дай принеси, положи, идем.

Узнает слова означающие знакомые предметы ( без показа этого предмета: например – покажи окно- ребенок смотрит на окно или подходит к нему)

Может показать по просьбе: где рука. Нога. Живот и другие части тела

Экспрессивный язык: Говорит отдельные слова ( 20 слов)

4) К 2 годам

Внимание: предпочитает деятельность, выбранную им самим. Взрослому приходиться окликать ребенка или останавливать игру, чтобы попросить о чем-то. Ребенка можно быстро переключить на другое занятие, которое вызывает интерес.

Игра: может выстраивать в игре последовательность действий: моет куклу и укладывает ее спать, сортирует по цвету игрушки , предметы.

Понимание: понимает более 200 слов, которые говорят ему взрослые. Понимает и может выполнить инструкции из двух шагов: возьми ключи и положи на стол. Понимает простые вопросы – кто? Что?

Экспрессивный язык: Употребляет более 50 слов, строить предложения из двух слов: мама пойдем, дай пить, собака бежит

5) К 3 годам

Внимание: Начинает участвовать в деятельности, которую предложил взрослый или другой ребенок.

Игра: появляются игры с сюжетом: «гости», « пикник», активно развивается воображение – ребенок может замещать недостающие в игре предметы: кубик может быть и телефоном и кружкой.

Понимание: понимает длинные инструкции, может определять предметы по функциям и свойствам ( покажи красные предметы, что еще бывает красным) отвечает на более сложные вопросы: какой предмет?. 

Экспрессивный язык: активно задает вопросы. Строить предложения из 3-5 слов.

Речь: К возрасту трех лет ребенку доступна фразовая речь- он может рассказать о каком то событии из своей жизни, его речь понятна окружающим. 

Если к трем годам у ребенка нет фразовой речи – это повод обратиться к неврологу, который может прописать препараты и даст рекомендации по развитию малыша. 

Часто родители не придают значения тому, что речь к 3 годам не сформирована, но это важный показатель психического развития ребенка и чем раньше он начнет получать помощь, тем лучше будет развитие - потому, что именно в раннем возрасте  у организма ( головного мозга) больше компенсаторных возможностей.