Пояснительная записка.

Проект поможет в интересной и увлекательной форме сформировать у дошкольников простейшие представления о происхождении электричества, познакомит с историей электрической лампы и ее устройством. Кто действительно хочет понять все величие нашего времени, тот должен познакомиться с историей науки об электричестве.      

Одним из видов электричества является молния. Ее причиной является атмосферное электричество. И даже его люди научились использовать с помощью громоотвода. В 19 веке была изобретена первая лампочка. Это и послужило началом великой эры ЭЛЕКТРИЧЕСТВА.

В наше время электричество получают на специальных станциях. Оно может возникать из солнечной энергии, падающей воды, специальных устройств - генераторов, либо получаться при возникновении какой-либо химической реакции. Электричество человек использует везде, на нем работают абсолютно все современные приборы. Поэтому профессия электрика всегда остается почетной и необычайно востребованной.

Более подрано с электричеством дети познакомятся в школе, на уроках физики, где им расскажут почти все тайны этого уникального, но вместе с тем опасного явления.

Вид проекта -  исследовательский.

Продолжительность проекта -  краткосрочный.          

Участники проекта - старшие воспитатель, воспитатели, родители, воспитанники  подготовительной группы.            

Цель проекта:  Познакомить детей с электричеством, историей его открытия. Рассказать, что электричество вырабатывают электростанцией, оно по проводам идет в каждый дом.

Задачи проекта:

 Расширять представление детей о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку;

Закрепить правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами;

Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.

Воспитывать желание экономить электроэнергию, развивать интерес к познанию окружающего мира.

       

- Методические рекомендации по реализации программы;

- Электронная картотека  электроприборов;

Этапы реализации проекта:

Первый этап – организационный  

Включает создание всех необходимых условий для обеспечения внедрения и освоения инновации.

Второй этап – реализация проекта  

Практическая деятельность по проекту в соответствии с тематическим планированием работы.

Третий этап – заключительный  

                                                                                                                               

                                           Примерный план

 

Неделя	Формы и виды деятельности	Участники	Предполагаемый результат
I. Организационный этап
6.11	Изучение и анализ уровня развития у детей познавательных способностей, умений и навыков исследовательской деятельности и творческого проектирования.	Педагог, ст. воспитатель, родители	·     Информация о результатах реализации  Проекта.
7.11	Эффективности работы с родителями по данному вопросу.	Педагог и родители	·     Обогащение опыта.
8.11	Подбор методик, эффективной предметно-развивающей среды в группах	Педагог	·     Обогащение опыта педагогов практическими знаниями, умениями, навыками

II. Реализация проекта
11.11			Беседа где живет электричество, использование ИКТ.   Художественно-                          речевая, изобразительная деятельность Веселая лампа. Сказка «Про самую лучшую лампочку».	Педагог, дети		·    Обогащение опыта детей практическими знаниями, умениями, навыками.
12.11	Дидактическая игра: найди пару. Экспериментальная деятельность: Шарики, магниты. Задаем вопросы, ищем ответы			Педагог, дети.		Практические знания, умения.
13.11	Беседа «Что мы знаем об электричестве».  Рисуем по схемам «Как электричество попадает в наш дом».			Педагоги,   дети.		·     Обогащение опыта педагогов практическими знаниями, умениями, навыками
14.11	Беседа «Электричество живет повсюду».ИКТ. Дид.игры: «Собери картинку» НОД по экспериментально-исследовательской деятельности Тема: «Магия электричества»			Педагоги,   дети.		·    Материально-техническое обеспечение. ·    План совместной работы.
15.11	Беседа с детьми Опасность. Викторина « Его величество Электричество»			Педагоги,   дети, родители.		·    Создание электронной картотеки  Электричество.
III. Заключительный этап
15.11		Групповая  выставка. Анализ проделанной работы.			Педагоги, родители дети	·    Анализ работы по проекту.

         

                    Материально-техническое обеспечен

- ПК с ОС Windows и выходом в сеть Интернет

   ИКТ

- Материалы для творчества (бумага, бумага копировальная, цветная бумага, картон, пластилин, бисер, лоскутный материал и пр.)

 

Программные средства

Honestech Claymation Studio
Adobe Premiere
Adobe After Effects
Sony Vegas
Nero Start Smart

Подбор документальных фильмов.

 

Возможные риски и способы их преодоления:

 

Планируемый риск	Возможный способ преодоления
Не заинтересованность детей и их родителей. Отсутствие поддержки со стороны родителей.	Моральное и материальное поощрение детей и их родителей. Совместные и коллективные работы.

                                     

Заключение

В результате реализации проекта дети будут знать:

• понятие электричество;

• что, электричество вырабатывается электростанцией;

• что, ток идет в каждый дом по проводам;

• выключатель регулирует подачу электроэнергии к приборам;

• правила безопасного обращения с электроприборами;

• историю появления электрической лампы, ее устройство;

• что электроэнергию надо беречь, экономить, выключать лишние приборы, соблюдать меры предосторожности;

• причину появления статического электричества;

• простейшие опыты с электричеством.

Рекомендации по внедрению

Добровольность. Ни в коем случае не заставлять ребенка участвовать в процессе против его воли; Грамотная организация совместной партнёрской деятельности детей в микро группах.

                                                   

           Список источников и литературы

1. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец, Л.Г. Проекты в работе с семьей: Метод. пособие. М.: Сфера, 2016.

 

2. Журавлева В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. М.: Учитель, 2015.

3. Киселева Л.Г., Данилова Т.А. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. М.: Аркти, 2017.

4. Майлс Джим. Большая энциклопедия для дошкольника. М.: Олма-пресс, 2005.

 

5. Морозова /І.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. М.: Сфера, 2010.

 

6. Нуждина Т.Д. Мир вещей. Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду. Ярославль: Академия развития,2019.

 

7. Тимошкина Н.А. Методика использования русских народных игр в ДОУ. М.: Центр педагогического образования, 2008.

 

8. Шипунова В.А. Детская безопасность: Учеб.- метод. пособие для педагогов, практическое руководство для родителей. М.: Цветной мир, 2013.