Цель: Усиление групповой сплочённости через телесный контакт,развитие тактильной чувствительности! Прошу детей встать и повернуться так,чтобы перед каждым участником была спина другого человека.

Мы блиночками побаловались,веселиться все отправились! Поиграли в "Золотые ворота", все остались с парами, вот это, Да!

В игре могут одновременно участвовать 10 человек и более; чем больше участников, тем интереснее игра. Все игроки привязывают сзади к поясу по «хвостику». После этого игра начинается.

Обратите внимание, как увлечены все дети и с готовностью следуют правилам. А уж победу празднуют дружно, все вместе!

Зачем ребенку коммуникативные навыки? Чтобы стать членом общества, быть принятым окружающими, оставаясь самим собой в детском коллективе, испытывать эмоциональный комфорт.

Игра «Дружные ребята с обручем» Помогает ребятам развивать умение доверять, работать сообща, дружно учит детей договариваться между собой. Способствование эмоциональному и психическому развитию детей. Дети разделены на команды по 2 – 5 человек. Каждая команда присела и держит свой обруч указательным пальцем около пола. По команде ведущего, дети, одновременно, поднимают, опускают, «замирают» с обручем. Побеждает самая слаженная, дружная команда.

Детей делят на две группы, одной из которых завязывают глаза и дают возможность походить по помещению. Им предлагают подойти и узнать друг друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.

Настольная игра по сравнению с играми в гаджетах для детей — это и так уже коммуникация. Потому что дело происходит в реальном мире, с реальными людьми. Но в массе настольных игр есть именно те, которые направлены на развитие коммуникативных способностей.

Игра как метод обучения конструктивному разрешению конфликта. Все исследователи игр дошкольников отмечают то обстоятельство, что в игровом взаимодействии ребенок каким-то стихийным образом нащупывает способ разрешения настигшего его противоречия, и именно возможность разрешить конфликт через игру заставляет его вновь и вновь к ней обращаться. ИГРА «АПЛОДИСМЕНТЫ ПО КРУГУ» Цель: формирование групповой сплоченности. Ход игры. Воспитатель: «Ребята, кто из вас может представить, что чувствует артист после концерта или спектакля – стоя перед своей публикой и слушая гром аплодисментов? Возможно, он чувствует эти аплодисменты не только ушами. Быть может, он воспринимает эти овации всем свои телом, душой. У нас хорошая группа, и каждый из вас заслужил аплодисменты. Я хочу с вами поиграть. В этой игре мы будем аплодировать друг другу сначала тихонько, а затем, когда будут присоединяться другие дети, все сильнее и громче. Становитесь в общий круг, я начинаю». Воспитатель подходит к кому-либо их детей. Смотрит ему в глаза и дарит свои аплодисменты. Затем вместе с этим ребенком воспитатель выбирает следующего, который также получает свою порцию аплодисментов, затем тройка выбирает следующего претендента на овации. Каждый раз тот, кому аплодировали, выбирает следующего, игра продолжается до тех пор, пока последний участник игры не получит аплодисменты всей группы.

Прищепкотерапия – это старинный народный способ массажа рук. Игры с прищепками хорошо развивают щипковый хват, способность перераспределять при щипковом хвате мышечный тонус.

Цель: Сплочение группы,повышение уверенности в себе и чувства защищённости. Мы с детьми встаём в круг и поочерёдно ударяя мечом об пол,говорим: "Я знаю пять имён моих друзей" ,София -раз,Маша -два,Айдар - три и так далее,а затем передаём мяч другому участнику. По окончании игры проводится краткая беседа "Как хорошо иметь много друзей".

Наши будущие первоклашки на деле показывают свою заботу о детях младших групп. Ребята подготовительных групп в течение года ходят к малышам, учат их одеваться, играть, помогают им спускаться по лестницам, правильно умываться, убирать игрушки. Малыши всегда всегда рады , когда приходят старшие ребята и всегда с удовольствием играют с ними, повторяют за ними , слушаются.

Цель:развивать коммуникативные качества. Ход: ребенок постарше исполняет роль "катушки". Дети берутся за руки. Получается "ниточка", закрепленная на катушке. Дети водят до тех пор, пока она вся не "намотается" на "катушку" Воспитатель говорит, теперь почувствуйте, какой у нас получился крепкий, дружный клубок. Давайте поживем в нём.

Ролевое проигрывание конфликта с позитивным решением Цель: актуализация знаний о различных стилях поведения в ситуациях межличностного конфликта; проигрывание возможных вариантов негативного разрешения конфликтной ситуации Описание игры: детям предлагается несколько конфликтных ситуаций, развитие которых они разыгрывают в парах. Получившиеся сценки обсуждают к кругу. Примеры конфликтных ситуаций: 1. Друг взял у тебя куклу и обещал поиграть и вернуть. Но нечаянно сломал ее. Назревает конфликт 2. Вы решили поиграть в игру «Магазин», но не можете решить, кто будет продавцом, а кто покупателем. Назревает конфликт Обсуждение. При обсуждении этой ролевой игры следует обратить внимание на то, что целесообразность использования разных стилей поведения в зависимости от типа конфликтной ситуации может сильно меняться. В частности, применяемых стилей может зависеть от степени близости участников конфликта, обоснованности их требований, взаимной зависимости конфликтных сторон.

Дошкольный возраст – это начало взаимоотношений. Общению ребенок может обучиться только взаимодействуя с другими людьми, сначала с взрослыми, а затем и сверстниками. Двигательная деятельность с мячом обладает огромным потенциалом в решении этого вопроса. Необходимо, прежде всего, создать благоприятную и доверительную атмосферу, наладить контакт между детьми, предоставить детям разнообразную базу двигательных движений с мячом, что бы они могли использовать ее для своего непосредственного общения.

Жизнь в детском саду существенно отличается от жизни в семье. Дома чаще всего взрослые приспосабливаются к ребёнку, учитывая его способности и наклонности. В детском саду, наоборот, ребёнку придётся приспосабливаться к окружающей обстановке, к распорядку дня, совсем новому для него.

Целью этой игры является научить ребенка быть ласковым, активизировать в речи детей нежные ласковые слова.

В группе "Звёздочки" ребята каждый день слушают сказки, они популярны и любимы в каждой семье: «Колобок», «Рукавичка», «Курочка ряба», «Теремок», «Репка», «Три медведя» и другие.С помощью сказок ребята учатся доброте, взаимопомощи.

1-я младшая группа на занятиях по музыкальному воспитанию

Ребята из групп "Сказка" и "Знайки" знают друг друга с младшей группы. Проводят вместе занятия, соревнования, развлечения.