Данная программа по декоративно – прикладному творчеству широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта воспитанников в процессе собственной творческой активности. Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Цель: познакомить детей  с различными видами прикладного искусства и способами изготовления  поделок из разных материалов. Одной из главных задач обучения и воспитания детей является обогащение мировосприятия ребенка, т.е. развитие творческой культуры (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Программа рассчитана на один год ( с сентября по май),при условии занятий с дошкольниками 1 раз в неделю .Длительность занятий составляет около 30 мин, два раза в неделю.  Во время занятия проводятся физкульт-минутки ,позволяющие снять напряжение детей ,тем самым способствуя лучшему усвоению материала.

Отчет по кружковой работе показал ,что самостоятельное создание изделия  позволило ребенку научиться доводить дело до конца. В процессе работы многое не получалось ,способности воспитанников не идентичны ,поэтому было отведено время для индивидуальной работы. Деятельность кружка начиналась с простых занятий ,постепенно усложняясь ,в процессе формирования  навыков у детей. Работа с разнообразными материалами развивают мелкую моторику руки ,а также пополняют  знания об окружающем мире.

Организованная деятельность принесла результаты :сформирована развивающая предметно-пространственная  среда в группе и в коридорах сада, положено начало формирования восприятия прекрасного. К концу учебного года дети освоили следующие знания и умения; знают  разнообразный материал и умеют его применять для изготовления поделок; знают различные способы крепления материалов; умеют работать с различными видами материала; планируют  работу над изделием, соотносят  параметры частей изделия ; самостоятельно используют подручные средства для отделки изделий; выполняют объёмные поделки; умеют составлять художественные композиции.